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企業內訓師實用培訓方法

作者:瑪爾思   更新時間:2019-08-06 17:42:56  

      企業內訓師實用培訓方法

      

      實用培訓法-策略與技巧

      

      國內知名內訓師、專業、實踐、系統、平臺。

      

      前景:

      

      轉型升級的中國,人力資本的競爭,關系到企業的成敗,乃至中華民族的偉大復興!企業與社會的培訓需求逐年遞增,而優秀的培訓師非常匱乏,市場缺口達300萬人以上。在未來5-10年,中國泛教育培訓市場規模將達7000億元。培訓師日收入通常在4000-20000元不等,圈外人笑稱培訓是日進斗金的行業。業內也有說法,不做CEO就做培訓師。越來越多的職業人轉型加入培訓行業淘金。培訓行業還有5-10年的紅利期,對于0基礎到1000小時講臺經驗的講師來說,加強學習、提升自我、建立人脈是抓住發展機遇最好的準備。做培訓做找山東瑪爾思商學院專業中小企業管理培訓,做民營企業身邊自己的商學院

      

      您是否這遇到這些問題?

      

      ●領導讓開發課件,熬了一夜才做出幾張PPT

      

      ●職業轉型想做講師,不懂套路獨自摸索野路子,總是迷迷糊糊

      

      ●準備了整堂課程,卻提前1小時就講完了一講課,學員就像回到幼兒園的熊孩子,場面失控

      

      ●明明只有十幾人的課堂,緊張的卻像在做總統競選演說

      

      ●從學員迷離的眼神中發現自己的案例就是一道深奧的高數題

      

      ●沒有互動,學員在玩手機玩指甲蓋,比尬聊還尷尬

      

      ●面對不同需求的學員,教學進度總被打亂

      

      ●少一本權威的培訓師資格證,講話缺底氣

      

      ●培訓結束就結束了,沒有實踐的平臺和長情陪伴的社群

      

      適合對象:

      

      *  0-500小時講臺教學經驗的培訓從業者

      

      *  自由職業講師

      

      *  企業內訓師

      

      *  兼職培訓師

      

      *  咨詢師

      

      *  知識網紅

      

      *  企業教練

      

      *  企業高管

      

      *  有志于轉型進入培訓領域的從業者

      

      *  希望提升一對多表達溝通能力的職場人士

      

      學習目標:

      

      此次培訓結束時,學員將能夠:解釋成年人學習的特點以及培訓師在培訓過程中的角色與任務 闡述培訓全過程的質量與控制(重點:平衡學員的需求與培訓的要求) 分析不同教學策略的利與弊,并根據實際要求與條件選擇適當的教學策略 模擬教學情境,演練培訓技巧。

      

      第一天 傳統教學過程中的教與學

      

      a)課程目標與學員的期望(培訓中的棘手問題情境)

      

      b)培訓全過程的質里與控制(知識)

      

      (1)“我眼中的培訓”

      

      (2)培訓師工作明細單

      

      C)傳統教學模式(策略)

      

      傳統教學流程與方法(知識)

      

      講授技巧在傳統教學中的使用(技巧)

      

      (3)“專長與分享”

      

      d)記憶與遺忘規律(知識)

      

      (4)“記憶力競賽”

      

      第二天 研討式教學過程中的教與學

      

      e)記憶與遺忘規律在培訓中的運用(知識)

      

      E(5)“搶答”

      

      f)成年人學習的特點(知識)

      

      g)研討式教學模式(策略二)

      

      1、課堂組織技巧在研討式教學中的使用(技巧)

      

      (6)案例分析

      

      A提問技巧

      

      (7)“焦點訪談”

      

      A激勵技巧

      

      (8)“尋寶”

      

      (9)“實話實說”

      

      2、視聽教具在研討式教學中的使用(技巧)

      

      (10)學員演練視聽教具的使用

      

      h)(11)分組準備“專題研討”

      

      第三天 基礎教學技巧演練

      

      (12)“專題研討

      

      j反饋輔導(技巧)

      

      (13)“專題研討”技巧反饋

      

      第四天 教學策略與技巧的綜合演練(測試)

      

      (18)實施培訓方案,演練培訓技巧

     

    內訓師講師簡介:

     

    張寧

    國內知名團隊建設專家,瑪爾思講師團首席講師,民營企業培訓總監經歷。

     

    課堂技巧:

        克服怯場:

    • 考慮并采用團隊方式

    • 使用講臺、桌子等隔擋物

    • 利用視聽輔助手段來瑊緩壓力

    • 準備-準備-再準備

    • 運用積極思考的力量,將講演看成是分享新信息的機會

    • 將注意力從自身移開,轉至聽眾對此次講演的需求上“我怎樣才能更好的幫助他們?”

    • 利用頭30秒,迅速拉近與聽眾的距離

    • 形體輔助手段

      1. 講演之前輕快的走上幾步

      2. 進行肌肉放松練習

      3. 少許吃一點東西,但不要有咖啡因,或不易過涼

      4. 深呼吸練習

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